Warning: include_once(/homepages/5/d751736335/htdocs/French_Legends/wp-content/plugins/wpzip/wpzip.php): failed to open stream: Permission denied in /homepages/5/d751736335/htdocs/French_Legends/wp-settings.php on line 409

Warning: include_once(): Failed opening '/homepages/5/d751736335/htdocs/French_Legends/wp-content/plugins/wpzip/wpzip.php' for inclusion (include_path='.:/usr/lib/php7.2') in /homepages/5/d751736335/htdocs/French_Legends/wp-settings.php on line 409
Apres avoir rappele brievement ce qu’est 1 educateur specialise, parlons dorenavant des outils. | French Legends

Apres avoir rappele brievement ce qu’est 1 educateur specialise, parlons dorenavant des outils.

Apres avoir rappele brievement ce qu’est 1 educateur specialise, parlons dorenavant des outils.

Avec quoi collabore votre educateur ?

Nous venons de voir qu’il oeuvre beaucoup avec sa personnalite, son savoir-etre et le savoir-faire. Mais notre action se fait aussi bon nombre a l’assistance d’outils permettant de privilegier la relation educative.

Ces outils paraissent entre autres, le cadre ; tres important quand on vit en communaute, nous avons l’ensemble de besoin de limites, nos enfants comme des adultes. Mettre un cadre a Notre relation educative va permettre de connaitre ou l’on va ainsi que rassurer l’enfant aussi.

L’autorite fait aussi partie des outils de l’educateur. Dans les faits, nous devons faire autorite sur les jeunes, au sens ou nous avons une mission aupres d’eux, et que nous sommes la pour les aider a respecter la loi.

J’ai relation educative est 1 grand mot dans le article de l’educateur specialise. Je pense qu’on ne peut voir l’un sans l’autre. Notre relation est le fait de coder votre lien avec un quidam. Et ce lien reste essentiel pour etre en relation avec l’enfant et augmente nos chances d’un bon accompagnement

Je parlerai egalement du i?tre capable de de decision, puisqu’il me semble important de rappeler que nous avons un pouvoir de decision sur les enfants du fait de leur placement, mais les parents ont aussi leur i?tre capable de de decision concernant leurs bambins. Et c’est la que devient important le fait que tous ait sa place. Sur certains points c’est nous qui decidons, sur d’autres, c’est aux parents de decider. Il faudra que ce soit pertinent dans la pensee de tout un chacun, ainsi, que nous agissons l’ensemble de pour le bien-etre de l’enfant. Il existe deja une demarche de collaboration entre educateur et parent .

L’educateur ne bosse pas seul, il y a forcement une equipe avec lui. Une equipe doit pouvoir etre sur la meme longueur d’onde concernant l’accompagnement des bambins. L’equipe est 1 appui pour chaque educateur, en effet, on y voit des reponses a des questions, un soutien, une ambiance. Mais c’est aussi un support pour les bambins qui sentent qu’il y a toute une equipe derriere eux qui les soutiennent. Cela ne faut pas oublier que des fois, l’echange marche en gali?re entre deux personnes, dans ce cas-ci, l’enfant a l’opportunite d’aller voir votre autre educateur avec qui le rapport passe plus. Cela en est de meme pour l’educateur.

Et enfin l’implication fait me concernant partie des outils, car votre educateur devra savoir s’impliquer dans le projet, mettre ses propres problemes de cote et etre entier, etre bon avec l’enfant. Cette qualite conditionne l’echange, la confiance avec l’autre.

Tous ces points me semblent donc necessaires au travail de l’educateur specialise pour la prise en charge d’un enfant. Il parait donc essentiel de les developper dans ce boulot de fin d’etude afin de comprendre comment et avec quoi l’educateur met en place son accompagnement.

a) Notre cadre educatif

Il est vrai que le cadre est important pour votre enfant. Ca permet de lui donner des reperes securisants, de pouvoir s’appuyer via quelque chose de stable, de se construire.

Nous avons tous 1 cadre autour de nous, des regles a respecter a domicile, au club de sport, au boulot. L’exemple premier est le reglement interieur, qui nous dit cela est permis cela qui est interdit. Ca nous permettra de voir ou l’on va. On sait ce qu’on va Realiser, mais on sait aussi ce qu’on ne est en mesure de jamais Realiser, ca a un cote rassurant. Pour l’enfant c’est pareil. Quand il arrive dans une institution, depuis votre reglement a respecter. Et nous, educateurs, sommes la Afin de lui savoir a respecter et a accepter votre cadre.

Cependant, lorsqu’un enfant arrive a l’institution, il enfreindra forcement le reglement, et c’est normal

1) Il n’est jamais au frequent de ce que celui-ci peut ou ne va nullement faire.

2) Cela vient d’etre separe de sa famille, et il ne regroupe pas forcement la raison du placement. Cela s’exprime a sa maniere.

Tout i§a pour penser qu’il faut lui laisser le temps d’arriver, de prendre ses marques dans l’institution, avec les autres enfants et avec l’equipe educative.

Au moment oi? Kevin est arrive au foyer, il avait la mauvaise habitude de grimper i  propos des fauteuils. A domicile il avait le droit, c’est donc une habitude pour lui et ca lui paraissait normal puisque tout le monde le faisait a la maison.

Au foyer, je lui dis gentiment que dans un fauteuil on s’assoit correctement afin de laisser en place Afin de des autres enfants. Malgre faire mes remarques, Kevin continue. Je lui repete aussi plusieurs fois et lui explique qu’ici c’est interdit. A la maison il fera tel il veut, mais ici, on se tient convenablement au sein d’ un fauteuil, ca fera partie du reglement d’excellente conduite.

J’habite donc en train de poser un cadre, mais je me lance en douceur. J’me mets a la place de l’enfant qui du jour au lendemain devra integrer de nouvelles regles de vie. Il vient d’etre separe de sa famille, il se trouve seul, dans une maison qu’il ne connait gui?re, avec des personnes qu’il ne connait gui?re. J’imagine que l’on doit lui laisser le temps de prendre ses marques. Kevin doit apprendre a nous connaitre, a nous accepter avant de respecter quelques regles

Ce ne va i?tre que dans un deuxieme temps et apres avertissement, que la punition tombera. S’il continue a ignorer nos remarques. Apres lui avoir repete plusieurs fois, apres lui avoir explique, apres que celui-ci se soit impregne de l’atmosphi?re, des enfants, de l’institution, je l’enverrai s’asseoir sur une chaise moyen qu’il comprenne et qu’il accepte de se tenir correctement dans 1 fauteuil. Si on ne souhaite jamais perturber l’enfant i  nouveau plus, il faut que ces changements se fassent petit a petit. Cependant, Il existe parfois des regles de vie qui se mettent en place naturellement, comme l’heure du coucher, l`heure des repas.

Une rencontre entre un educateur et un eduque ne pourra avoir lieu que lorsqu’il y a un cadre qui est installe. J’ai relation educative intervient dans un cadre institutionnel. Notre cadre tient une place consequente dans le bricolage educatif, c’est une des fonctions de l’educateur de devenir garant de ce cadre. Celui-ci est avant tout un repere securisant, et Notre base tout d’un chemin vers la socialisation, le respect de soi et des autres.